Authentische Aufgabe: Digitales Wohlbefinden im Alltag reflektieren und verbessern<\/strong><\/h3>\nTitel der Aufgabe:<\/strong>
\n\u201eDigitaler Alltag \u2013 Wer kontrolliert wen?\u201c<\/em><\/p>\n
\nEinstieg: Visionierung und Diskussion<\/strong><\/h3>\nFilm (Input):<\/strong>
\nGl\u00fccksfresser Smartphone \u2013 Helfen Jugendlichen nur noch Verbote?<\/em>
\n(SRF DOK, Laufzeit: ca. 50 Min)<\/p>\nAblauf Visionierung (optional gek\u00fcrzt in Sequenzen):<\/strong><\/p>\n\n- Vor dem Film: Blitzumfrage oder Mentimeter: \u201eWie viele Stunden pro Tag nutze ich mein Smartphone?\u201c<\/em><\/li>\n
- W\u00e4hrend des Films: Beobachtungsauftrag f\u00fcr Lernende
\n\u2192 Wor\u00fcber sprechen die Jugendlichen? Welche Probleme thematisieren sie? Welche L\u00f6sungen werden diskutiert?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n
\nAufgabe: Alltag analysieren \u2013 Vorschl\u00e4ge erarbeiten<\/strong><\/h3>\nDie Lernenden…<\/p>\n
\n- erstellen ein eigenes Nutzungsprotokoll (1 Woche):<\/strong>\n
\n- Wann und wie lange benutze ich mein Smartphone?<\/li>\n
- Wof\u00fcr? (Soziale Medien, Spiele, Lernen, Unterhaltung, etc.)<\/li>\n
- Wie f\u00fchle ich mich danach?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- analysieren das eigene Verhalten:<\/strong>\n
\n- Was f\u00e4llt mir auf?<\/li>\n
- Gibt es Momente, in denen ich mich \u201efremdgesteuert\u201c f\u00fchle?<\/li>\n
- Wie wirkt sich mein Smartphone-Alltag auf meinen Schlaf, meine Konzentration, meine Beziehungen aus?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- entwickeln einen pers\u00f6nlichen Leitfaden \u201eDigital Balance\u201c:<\/strong>\n
\n- 5 konkrete Regeln oder Tipps f\u00fcr einen besseren Umgang mit dem Smartphone.<\/li>\n
- Kreative Form: Infoposter, Kurzvideo, Mindmap, Podcast oder digitales Moodboard.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
- diskutieren im Plenum oder in Gruppen:<\/strong>\n
\n- Sollten Schulen oder Eltern Nutzungsverbote einf\u00fchren?<\/li>\n
- Was w\u00e4re sinnvoller als ein Verbot?<\/li>\n
- Welche Verantwortung trage ich selbst?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n
\nKompetenzen (aus RLP):<\/strong><\/h3>\n\n- Schl\u00fcsselkompetenz 3.2.5:<\/strong> Eigene Werthaltungen reflektieren<\/li>\n
- 3.2.8:<\/strong> Lebensphasen planen und mit Herausforderungen umgehen<\/li>\n
- 3.2.10:<\/strong> Sich an ein sich wandelndes Umfeld anpassen<\/li>\n
- Sprache (SuK):<\/strong> Reflexion (schriftlich oder m\u00fcndlich), Medienproduktion, Pr\u00e4sentation<\/li>\n
- Gesellschaft:<\/strong> Aspekte Identit\u00e4t \/ Digitalisierung \/ Gesundheit \/ Ethik<\/li>\n<\/ul>\n
\n\ufe0f Erweiterungsideen:<\/strong><\/h3>\n\n- Peer-to-Peer-Kampagne zur Smartphonenutzung gestalten<\/li>\n
- Diskussion mit einem Experten (z.\u202fB. Suchtpr\u00e4vention)<\/li>\n
- Reflexion \u00fcber Datenschutz und Konsumverhalten in sozialen Medien<\/li>\n<\/ul>\n
<\/p>\n
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